Yêu con, hãy đọc sách cùng con đi!

TVVHĐ - Báo điện tử Hội Nhà văn Trung Quốc (www.chinawriter.com.cn), ngày 7-9-2011, đăng lại bài “Yêu con, hãy đọc sách cùng con đi!” đăng trên “Nhân Dân nhật báo” cơ quan ngôn luận trung ương của Đảng Cộng sản Trung Quốc, cùng ngày.

Chúng tôi giới thiệu toàn văn bài viết trên, qua bản dịch của Nhà báo-Dịch giả Vũ Phong Tạo, Hội Nhà báo thành phố Hà Nội, từ nguyên bản tiếng Trung, để bạn đọc tham khảo.

Nuôi con khoẻ chưa đủ, còn phải dạy con đọc nữa.

Những năm gần đây, một từ “cha mẹ cùng con đọc sách” (thân tử duyệt đọc), được nhắc đến rất nhiều lần, đã từng có một chuyên gia nổi tiếng chuyên nghiên cứu đọc sách đã viện dẫn trong sách của mình, một bài thơ như thế này:

“Chắc là bạn giàu có tiền tài vô hạn,

Nhiều hòm châu báu, lắm tủ vàng ròng.

Nhưng, bạn vĩnh viễn không thể giàu sang bằng tôi

Tôi có một người mẹ đọc sách cho tôi nghe.”

Thật ra, trong sách “Tam tự kinh” cũng có lời răn dậy tương tự như thế: “Nhân di tử, kim mãn doanh, ngã giáo tử, duy nhất kinh.” (nghĩa là Người ta để lại cho con, đầy rương đầy hòm vàng, tôi đây giáo dục con, duy nhất bằng kinh sách).

Nghe nói, ông Từ Càn Học, Học sĩ nội các, Thượng thư Bộ Hình thời vua Khang Hy, vương triều Mãn Thanh, lưu truyền cho con cháu chính là một lầu sách.

Trong quan niệm của cổ nhân, hương vị thơm tho của sách các thế hệ lưu truyền tô điểm nền nếp gia phong mãi mãi. Có cha mẹ mê đọc sách mới có con cái mê đọc sách.

Có một câu đối viết rằng: “Dục cao môn đệ tu vi thiện, yếu hảo nhi tôn tất độc thư” (Muốn nâng cao danh gia vọng tộc cần làm việc thiện, muốn giáo dục con cháu tốt tất nhiên phải đọc sách).

Theo một công trình điều tra của thành phố Thâm Quyến công bố, trong lớp nhi đồng thành phố từ 2 đến 4 tuổi, có gần 40% gia đinh là “ba không một có”: Không sách, không tạp chí, không báo giấy, có truyền hình. Thời gian người lớn và trẻ em cùng xem truyền hình trong mỗi ngày có thể vượt qua một giờ, nhưng thời gian cùng đọc sách đến ngay 15 phút đều không đến. Truyền hình tước đoạt của trẻ em một khâu quan trọng nhất trong học tập ngôn ngữ - đối thoại với lớp người trên, cũng mất đi thời kỳ tốt đẹp nhất để phụ huynh bồi dưỡng năng lực đọc sách cho trẻ em.

Một báo cáo nghiên cứu của Israen chỉ ra, môi trường lớn đọc sách sẽ sản sinh hiệu quả thấy ngay lập tức đối với số lượng chữ biết của trẻ em dưới 5 tuổi – Tính phong phú và tính phức tạp của từ ngữ trong sách thiếu nhi gấp 3 lần trở lên so với đối thoại giữa cha mẹ và con cái.

Chuyên gia nghiên cứu của nước Mỹ đã từng tiến hành một công trình nghiên cứu “Sự khác biệt giàu ý nghĩa về kinh nghiệm hàng ngày của nhi đồng nước Mỹ”. Chuyên gia nghiên cứu phân chia 42 gia đình theo sự khác nhau về bối cảnh xã hôi và trình độ kinh tế, thành 3 nhóm: Gia đình phúc lợi, gia đình công nhân, gia đình nhân viên chuyên nghiệp, theo dõi ghi chép sự trưởng thành của nhi đồng những gia ấy dài trong 4 năm.

Kết quả phát hiện: Trẻ em của gia đình nhân viên chuyên nghiệp nghe được 450 triệu chữ, trẻ em của gia đình công nhân nghe được 260 triệu chữ, trẻ em trong những gia đình phúc lợi nghe được 130 triệu chữ - Sự khác biệt chênh lệch về trạng huống giao đàm và đọc sách của những gia đình khác nhau thật là kinh người. Mà nămg lực ngôn ngữ và năng lực đọc sách này sẽ ảnh hưởng đến năng lực học tập của trẻ em.

Sự nắm vững lượng từ ngữ của trẻ em không chỉ đến từ giao tiếp nói chuyện, màquan trọng hơn đến từ đọc sách. Bất kể người lớn đối với người lớn, hay là người lớn đối với trẻ em, lượng từ ngữ dùng giao tiếp nói chuyện hàng ngày đại thể là 5.000 từ. Mà ngoài ra còn có 5.000 từ thường dùng lại. Ngoài 1 vạn từ ngữ cơ sở này, chính là những từ gọi là “từ mới lạ” đóng vai trò quan trọng trong đọc sách. Mà trình độ lớn nhỏ của năng lực đọc sách của mọi người thường thường quyết định ở trình độ hiểu biết những “từ mới lạ” này. Mà những “từ mới lạ” trong sách thiếu nhi là nhiều gấp 3 lần so với trong giao tiếp nói chuyện khẩu ngữ của mọi người. Xét từ góc độ này, sự giao tiếp nói chuyện giữa phụ huynh với trẻ em chỉ là xây dựng từ ngữ cơ sở, chỉ có khi để trẻ em đọc sách, trẻ em mới có thể đột phá sự hạn chế của từ hội khẩu ngữ, tiếp xúc với khổi lượng lớn “từ mới lạ”, điều này có lợi ích hỗ trợ rất lớn đối với việc học tập chính thức của trẻ em sau này.

“Kéo dài hạnh phúc nhiều thế hệ không gì bằng tích đức, chấn hưng danh gia vọng tộc vẫn là đọc sách” (miên thế trạch mạc như tích đức, chấn gia thanh hoàn thị độc thư).

Đọc sách là sự khởi đầu của mọi hoạt động giáo dục học tập, mà cha mẹ gần gũi yêu thương con là bản năng của tình yêu – Yêu thương con của bạn, thì bạn hãy cùng con đọc sách đi!

Vũ Phong Tạo dịch và giới thiệu

(Theo www.chinawriter.com.cn, 7-9-2011)